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课题结题申请书
课 题 名 称 《创建合作学习小组,构建高效课堂的研究》 课 题 主 持 人 亢银平
课 题 编 号 LJ1104043 所 在 单 位 莘县古云镇联校
课题研究时间 2011.12——2013.6
聊城市教科研领导小组:
莘县古云联校于2011年10月申请了“创建合作学习小组,构建高效课堂的研究”这一课题,当年12月通过审批立项,2012年1月正式开题研究。经过课题组成员二年来的艰难探索与实践,本课题研究已初见成效。2013年12月本课题研究已到期,现向教科研领导小组提出结题申请。
一、课题研究活动过程:
教师的发展是一项长期工程,该项目研究历时2年,经三个阶段:
1.准备阶段(2011年12月——2012年2月)
(1)选题,收集相关文献资料,申报课题,成立学校课题组。
(2)制定实验方案,培训实验教师。
(3)修改实验方案,开题论证,召开学校课题开题会。
本阶段负责人:亢银平 王海燕
2.实施阶段(2012年3月——2012年12月)
(1)培训实验教师,提高教师对教育科研和本课题的认识。通过教育科研对教育教学工作促进的实际案例,让教师认识到课题研究是提高教学效率的有效途径,是提高自身素质的有效方法。培训教师教育科研的一般方法,如研究方案的撰写、研究资料的收集整理;学习与本课题相关的资料,如本课题的理论依据,已取得的研究成果等。
(2)细化管理流程,制定课题管理规定。每学期在学校制定研究计划的同时,要求实验教师结合自己班级的实际情况,制定出个人研究计划,并及时总结。每学期至少举办两次课题讲座或课题研讨。每位实验教师每学期上一节课题汇报课,展示自己的研究进展。学校科研室及时收集整理研究资料,档案管理要科学、规范,填好课题管理卡。
(3)探索在语文课堂教学中培养创建合作学习小组,构建高效课堂有效途径。 本阶段负责人:王海燕 孙秀娟 李庆才
3.总结阶段(2013年1月—2013年6月)
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